學校、校園、企業(yè)、單位洽談電開水鍋爐（電熱開水器）、預訂電開水爐（大型號電開水器）后，不論新校區(qū)，還是老校園，鍋爐房已經可以慢慢動工改造了，按照學校的人數訂制定容積、規(guī)格、型號的電茶水鍋爐、電飲水鍋爐，并按照鍋爐房的客觀實際情況，來商議所購電茶水爐、電茶爐的長度、寬度、高度的數據，方面學校單位開始做準備工作，如：硬化鍋爐基礎、架設電線電纜到鍋爐房內；另方面電飲水茶水鍋爐廠家可以按照合同約定，開始下料、加工、生產為使用單位量身定制的電開水爐了，像30人、20人的機關飲用開水，使用額定規(guī)格型號的電開水器即可，2000人、4000人的學校集中取用開水，則需要按需定制大容積電開水爐、大容量電開水器，6000人、8000人、10000人以上的大學校園人數太多，在認購電開水鍋爐、電茶水鍋爐時，理應定做多臺3噸、2噸、1噸的電茶水爐并聯(lián)使用，好運輸、易就位、安裝快，不論300人、500人、1500人、2500人、3500人、4500人、5500人、6500人、7500人、8500人、9500人……總之，學校、醫(yī)院、單位購置電開水爐，定要先簽合同來定做。
學校、單位、醫(yī)院、廠礦傳統(tǒng)的電開水爐供水模式為：臺或多臺電開水鍋爐配合臺大容量的保溫水箱。電開水爐把水燒開后鍋鍋地推入保溫水箱，保溫水箱連接安裝有多個開水龍頭的開水管道，保溫水箱通過蓄熱開水來滿足使用單位高峰集中打水需求。以絕大多數單位就是這樣安裝的，連續(xù)供應開水挺好的，可是到雙休日就出現難題：周五下午保溫水箱里的開水用不完，經過周六、周日連續(xù)兩天自然降溫，到周保溫水箱放出來的開水就會變成溫水、涼水，特別是到了冬季，這種情況尤為明顯，于是，為了下周能正常供應高溫開水，便在周六或周日提把水箱里的開水放掉，周日夜間到周凌晨再運行電開水爐，把保溫水箱的開水蓄滿，以備周使用。

以上做法不但浪費水源且浪費電，日積月累，年浪費的費用令人驚訝，好多學校發(fā)現了這個問題，并反饋到電開水爐廠家，好些鍋爐廠家熟視無睹，也無能為力，當我們單位得到這個信息，經過商議后決定解決這個問題，深思熟慮，集思廣益，開始研究、制圖、下料、焊接、成品試驗，結果天隨人愿，新研制的大容量電開水鍋爐達到預期目標。根據熱的屬性，把鍋爐分成了兩個艙，上面設計為開水儲存艙，下面設計為鍋爐加熱艙，兩艙水源上下分離，加熱艙和開水艙設計有根推水管相通，加熱艙把水燒開后經推水管流出，不到溫度不出水，開水艙設置有雙水位高低探針（電），開水達到高位探針即停，低于低位探針自補，始終保持開水艙接近滿水狀態(tài)，可隨時供應高溫開水。這種大容積電開水爐擁有兩個上下分開的儲水水艙，故稱為：分艙式電開水鍋爐。